閱讀推動計畫

苗栗縣苑裡國民小學112學年度閱讀教育計畫

壹、依據：

一、教育部89.08.08台（八九）國字第89098939號函「全國兒童閱讀運動實施計畫」辦理。

二、本校112學年度校務發展計畫。

貳、目標：

一、營造豐富多元的閱讀環境，培養學童閱讀的習慣與興趣。

二、增進學童閱讀理解能力，提升學習及創造思考的素養。

三、提升教師閱讀教育認知、創新閱讀教學的能力。

四、倡導親子共讀，增進親子互動關係，打造高品質學習型社會。

参、實施原則：

一、鼓勵代替要求，獎勵提升努力。

二、結合全員參與，多方尋求資源。

三、兼顧閱讀寫作，內容教學並重。

四、多元讀寫能力，學習思考表達。

肆、推動小組名單與職掌： 

職  稱	工　　作　　職　　掌
校    長	監督及指導閱讀工作之推動
家長會	指導並支援閱讀教育之推動
教務主任	分配工作職掌及各項推動閱讀工作計畫事宜。
總務主任	配合各項計劃，並提供軟硬體支援協助。
教學組	1.辦理兒童閱讀寫作活動 2.閱讀獎勵活動 3.規劃班級閱讀
資訊組	1.規劃本校閱讀網頁 2.推廣閱讀活動資訊
設備組	1.圖書採購 2.圖書管理
圖書室	1.圖書館管理
各班導師	1.配合執行本校閱讀計畫教學 2.提交班級閱讀成果 3.班級閱讀情境布置

伍、實施策略

陸、實施活動項目

一、  學校推動之閱讀活動

1、教師增能研習

（1）辦理閱讀教學知能研習。

（2）邀請本校教師分享有關指導兒童閱讀教學。

（3）鼓勵教師申請專業社群，籌組教師專書閱讀讀書會。

2、閱讀情境布置

（1）布置讀報專欄：於一樓公共空間設置讀報專欄。

（2）定期在圖書室內外張貼有關閱讀排行榜、好書介紹之活動訊息。

（3）利用公共空間設置「閱讀學習角」，提供下課休憩多樣選擇。

（4）規劃布置校園藝文氣息，提供潛移默化境教環境。

（5）班級運用教室適當空間設置溫馨圖書角，讓學童優遊書海，享受閱讀樂趣。

3、圖書館利用教育

（1）主題書展：依時節、慶典或其他與學生生活相關之內容規畫，使能拓展學生閱讀之深度與廣度。

（2）好書介紹：以學校圖書館藏書為主，於朝會時間好書介紹，並鼓勵學生借閱。

（3）好書推薦：圖書館設置好書推薦箱，由全校師生推薦新購圖書。

（4）充實圖書館藏書。

4、語文競賽

(1)定期辦理語文競賽，包括朗讀、演說、作文、字音字形、寫字等。

(2)定期辦理家長會長盃作文競賽。

5、定期辦理徵文

(1)學生校刊徵文

(2)班級聯絡簿小日記觀摩

6、閱讀成果數位化

(1)建置專屬網頁作為成果發表平台：公佈學校各項計畫、活動訊息、活動成果，並張貼於圖書館外供學供全體親師生參閱。

(2)每學期發行數位校刊，集結優良學生作品供學生觀摩學習。

7、學習扶助

對於學習低落或家庭弱勢學生，本校於晨光時間補救教學，另以攜手課後扶助計畫辦理放學後之補救教學，視學生困難之學科領域協助其學習。

8、閱讀獎勵

規劃閱讀積點辦法，於學期末獎勵讀寫優良學生學生，包括讀報、聯絡簿小日記、閱讀心得等項目。

二、  班級經營之閱讀活動

1、推廣晨讀活動

晨光時間7:50-8:25安排各班晨讀、親師共讀，內容包括班級巡迴圖書、愛的書庫書箱。

2、落實閱讀教學

每週一節班級閱讀校本課程(藺類書院)，將學校本位課程與閱讀結合，藉由在地苑裡本土特色介紹走讀，深化學生多元閱讀層次。教師於領域教學中依授課內容設計多元評量，引導學生透過閱讀書籍、蒐集補充資料、撰寫分組報告等，強化學生辨別與省思之能力。各年級主題教學如附表。

3、推行讀報教育

(1)本校獲縣府補助，訂閱國語日報、國語日報週刊，放置於教室內供教師教學參考及學生閱讀。

(2)縣府補助班級數量不足部分由家長會補足數量，以班班有報紙為原則。

4、各年級閱讀充教材

5、 設立與維護班級圖書角落，營造良好閱讀環境，發揮境教功能。

6、配合課程及寒暑假作業進行小書製作。

7、班級書箱巡迴各班，定期更換書目。

三、其他特色

1、招募圖書館志工。

2、配合教育部閱讀101計畫，贈送每位新生一本書，利用開學當日公開贈送新生，提供親子共讀，作為家庭閱讀教育的開始。

3、暑假開放圖書室，提供社區、親師生借閱利用。

4、親職教育日閱讀教育成果展現，宣導閱讀成效。

5、成立愛的書庫，引進全國及民間圖書資源，挹注本校書箱。

6、家長會贊助低年級各班國語日報周刊及中高年級國語日報。  

7、參加台中市閱讀認證。